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如cleverer 战heavi

人气:发表时间:2019-09-30

比力级教案的终结者!初中英语比力级优良精品教案 赛课一等教案_英语_初中教育_教育专区。学问取乐趣并存!

英文比力级,第一流教案 全国第五届初中英文赛课一等教案 此教案特色简介: 此教案穿插了良多, 让学生们可以或许大要正正正在风趣欢愉的空气中进修到英文,而且课 堂空气十分活跃,让教员上课感到传染很轻松,您值得具有! 讲授方针 Words: tall short nice heavy t Sentence: Linda is tall. Linda is taller than Bill. Mary is the tallest of the three. Grammar: 描述词的比力级和第一流 教具:应预备一些图片或者实物,能够大概进行比力的。 讲授过程 1. Warm up Tall, tall, I am tall. Short, short, I am short. Nice, nice, I am nice. Heavy, heavy, I am heavy. Fat, t, I am t.(要肄业生坐起来跟着教师一路做动做, 几次一次即可) 2. Presentation 1)教师做动做,让学生猜描述词,tall 上(便当讲完语法让学生进行) 。 2) (导入就用本班同窗,本课的沉点言语布局是描述词比力级和第一流,可 通过实正正正在情景导入。) 导入言语:同窗们,教员今天正正正在我们班发觉一个问题, (显得惊讶一些)指导 学生的猎奇心。 (然后教员把现象呈现给大师,就是找三小我,高、中、矮,明 显的学生到前面来。让学生发觉其现象,教员陈述新句型。 )Linda is tall. Bill is taller than Linda. Mary is the tallest of the three.(把这写正正正在黑板上,让学生 short nice heavy t,写正正正在黑板 按照前的三小我猜出并说出汉语意继而给出公式①A is -er than B. the -est of/in .... ) ② C is 3)然后看一下三个句子,并说一下than是连词,惹起比力状语从句,因而从 语法角度出发,后面的代词要用从格(即I, he等), 但习惯上却常用宾格(即me, him等)。 4 )提示学生寄望,英语中暗示 “ 比力 ……” 要正正正在描述词词尾加 -er ,暗示 “最……”要正正正在描述词词尾加-est。然后教师正正正在黑板上写出short nice heavy和t 四个单词后加er、est,学生按照之前的学问堆集不难找出纪律。然后教师正正正在黑 板上写出cold, large, big和heavy等四个单词让学生通过之前找出的纪律正正正在词 尾加-er和-est(可进行笔头) cold large big heavy colder larger bigger heavier coldest 间接加-er和-est largest 去e后加-er和-est biggest 双写词尾辅音字母后加-er和-est heaviest y变为i再加-er和-est 5)若是学生对上述法规变化节制较好,可扩展特殊的。clever和good/well 的比力级和第一流形式,并申明双音节单词的比力级和第一流要正正正在后面加 -er和-est,但以er和辅音加y结尾的词仍加-er和-est,如cleverer和heavier。 此外申明good和well的比力级和第一流是better和best,属于犯警则变化, 除了good和well还有几个词的变化是犯警则的,这些将正正正在当前能学到。 3. Drills 1) Words:tall short nice heavy t 快速抢答,做动做,正正正在此时教师把 chant 教给学生。 程序:1、教师示范 2、逐句教 3、加上动做 2) Sentence:Linda is tall. Linda is taller than Bill. Mary is the tallest of the three. 计时赛:以组为单元,快速朗读三遍,看哪组的时间用的短。就人 名进行替代,制句。 (教师可用简笔画来帮帮讲授,例如画三个,其三个名 字)再画三个球,大小较着,让学生进行替代。 3)描述词词尾加-er和-est:教师正正正在附板书中写一些描述词让学生起来 说出它们的比力级和第一流形式。 (按照学生的程度, 可扩展特殊的, clever 和good/well的比力级和第一流形式,并申明双音节单词的比力级和第一流 要正正正在后面加-er和-est,但以er和辅音加y结尾的词仍加-er和-est,如cleverer 和heavier。此外申明good和well的比力级和第一流是better和best,属于不 法规变化,除了good和well还有几个词的变化是犯警则的,这些将正正正在当前 能学到。) 4)用图片和实物两个根底句型:预备一些图片,出示此中的一张,上 面画三个男孩,一个比一个胖,男孩下面写上人名, Tom、Jim和Sam,操 练起头教师指着图片上的人进行示范,Jim is t. Tom is tter. Sam is the ttest of the three. 举例之后,教师课出示三个别沉不合的动物,让学生表 达。以此类推。 5. Practice (1)找伴侣的。以组为单元,分成两组,教师可提前做一些单词卡片, 打乱挨次,让两个小组进行角逐,看那组最先把单词构成句子。 (2)用小小翻译家两个根底句型:如教师用汉语说 “马比兔子沉。”“大 象是最沉的。”让学生说出或写出英文。 6. Sum up 1)总结一下什么是描述词的比力级和第一流。 2)若何正正正在描述词后面加er、est Attention !!! If you are English I major , you pour and my best can will heart data look , and you need blood just these to search following organize the title data . some useful and then you them !! 一,英语结业论文提纲模板 二,英语教案模板范文 优良完整详尽无敌版 英文,中文 三,英语教案最强精品模板 四.最搞笑的英语旧事播报 最新鲜的旧事播报